Présente-toi.
Pourquoi t’as choisi l’ENCG, l’ISCAE?
Quels sont tes motivations?
Quels sont tés qualités?
Quels sont tes passe-temps?
Quel sont tes aspirations professionnelles?
Quels sont tes défauts?
Quelle est ta valeur ajoutée pour notre école?
…
Pour les ENCG, il ya une discussion a propos d’un sujet quelconque, qu’on même pas prévoir du tout.
Pour l’ISCAE, on donne un texte à lire durant 10 minutes( e-commerce, actualité, économie…), après on s’affronte à un jury de deux professeurs de l’institut dans un mode de face à face. On nous demande de se présenter, puis de reprendre ce qu’on a retenu du texte. Par la suite, la discussion sur des questions d’ordre général pour évaluer les acquis en termes de culture Générale.
Exemple de questions posées (ISCAE):
Est ce que le taux d’exportation a évolué? et comment?
Bref, faîtes attention si vous dites que vous aimez lire les romans, on vous demandera certainement le nom, peut être même le resumé de votre dernier roman lu, ton auteur préféré… Et surtout évitez les mensonges…
Bonne chance à tous
Bonjour,
Présentez-vous?
Pourquoi vous-avez choisi l’ISITT?
Quels sont vos loisirs?
Quels sot vos principales qualités?
Vos principaux défauts?
Imaginez vous après 20 ans!!
Qu’elle est votre valeur ajoutée pour l’école?
Ils entrent avec toi en discussion sur n’importe quel phrase que tu as dis pour savoir ton aptitude à réagir et ta facilité à communiquer
C’est presque le même modèle dans l’ensemble des grandes écoles (ENCG par exemple) , avec un sujet à discuter pour certaines écoles, parfois ceux qu’ont peux pas prévenu!!!
Au concours de l’année dernière, on leur a demandé à certains de raconter une blague!!
En Anglais ( pour ceux qui l’ont comme 2ème langue étrangère), c’est des questions simples de type:
What is the Capital of Japan?
Vos expériences en commentaires SVP pour mieux aider les nouveaux bacheliers
Quels sont les critères d’appréciation des Écoles ?
1 - La qualité de l’expression orale : présentation générale, clarté de l’expression, tonalité, gestuelle. Le ton juste
2 - La qualité de la relation avec le jury : présence, dynamisme, autonomie par rapport à la situation présente. Capacité à communiquer.
3 - Le champ culturel, (différent de masse de connaissances) : capacité à rechercher l’information générale dans tous les domaines d’actualité et sur les grands problèmes de société, curiosité naturelle, aptitude à l’expérience. Information large et expériences variées
4 - La qualité de votre réflexion et de votre approche des problèmes : structuration de la pensée et aptitude à la réflexion, originalité de la pensée, maturité, indépendance. Capacité à convaincre.
5 - Votre réflexion sur votre avenir professionnel : degré d’information, souhaits et aptitude. Une décision réfléchie.
La durée de la prestation orale du candidat est d’une heure pour chacune de ces 3 épreuves, même si leur durée de préparation n’est pas identique. Cette prestation comporte un exposé d’une durée de 40 minutes maximum, suivi d’un entretien de 20 minutes avec la commission.
Le centre organisateur met à la disposition des candidats une documentation en rapport avec les différentes épreuves orales. Les candidats sont également autorisés à utiliser une documentation personnelle. Lors de sa prestation le candidat disposera d’un rétroprojecteur.
Deux épreuves communes :
Exposé sur un thème économique, juridique et social (TEJS : préparation : 5 h, épreuve : 1 h, coefficient 3) : un sujet d’ordre général est proposé au candidat. La commission attend du candidat qu’il pose une problématique intégrant les trois dimensions du thème : économique, juridique et sociale (approche transversale indispensable), mais sans rechercher nécessairement un équilibre entre chacune de ces composantes dans la mesure où la plupart des thèmes comportent une dominante économique ou juridique ou sociale.
Étude d’un problème pratique de gestion (EPPG : préparation : 5 h, épreuve : 1 h, coefficient 2) : le sujet, commun aux deux options, porte sur l’économie et le management des organisations. Il se présente sous la forme d’une question posée au candidat en référence à un problème concret rencontré par une ou plusieurs entreprises
Une épreuve relevant de la spécialité choisie par le candidat :
Leçon sur un thème soit de “gestion commerciale”, soit de “gestion comptable et financière” suivant l’option du candidat (préparation : 4 h, épreuve : 1 h, coefficient 2) : le sujet est en relation avec l’option choisie et se réfère aux programmes des classes de l’enseignement secondaires ou des classes d’enseignement post-baccalauréat. Il s’agit d’un exposé de leçon, axé principalement sur les connaissances qui doivent être maîtrisées par le professeur pour conduire avec efficacité un enseignement dans la ou les classes indiquées par le sujet.
Le candidat doit énoncer une problématique et y répondre au moyen d’un exposé structuré, argumenté et illustré. La construction proposée par le candidat doit également mettre en évidence un processus pédagogique adapté au thème (objectifs pédagogiques poursuivis, moyens pédagogiques mis en Å“uvre et modalités d’évaluation adaptées à la situation posée par le sujet).
Les 100 questions d’un entretien d’embauche, comment y répondre, comment analyser les questions? Les réponses à éviter et les réponses possibles pour toutes les questions qui peuvent être posées lors d’un entretien d’embauche ou d’un concours…
Extrait:
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